Novakid tarafından 22-60 yaş arası, 4-12 yaş grubunda çocuğu olan 1.400 ebeveynle gerçekleştirilen araştırma, Türkiye'de yabancı dil eğitiminin durumunu ortaya koymaktadır. Ebeveynlerin yüzde 52'si çocuğunu geleceğin eğitim fırsatlarına hazırlamak, yüzde 47'si ise okuldaki İngilizce eğitimini yetersiz bulmak nedeniyle okul dışında ek çözümlere yöneldiğini belirtmiştir. Çocuğun İngilizceye ilgi duyması da yüzde 43 ile ebeveynleri harekete geçiren üçüncü büyük etken olarak sıralanmaktadır.
Araştırmanın dikkat çeken bulgularından biri, ebeveynlerin çocuklarının İngilizce öğrenmesi için ortalama 1,4 farklı yöntemi bir arada kullanması ve katılımcıların yüzde 37'sinin iki veya daha fazla yöntemi aynı anda denemesidir. Çizgi filmlerden mobil uygulamalara, yapay zeka chatbotlarından canlı derslere uzanan bu çeşitlilik, ailelerin en etkili yöntemi arama çabalarını göstermektedir. Öğretmen eşliğinde ders veren online İngilizce platformları ise okul dışı çözümlerin başında yer almaktadır.
Araştırmada ebeveynlere mevcut online İngilizce çözümlerinde neyin eksik olduğu sorulduğunda, yüzde 33 ile konuşma becerilerine odaklanma ve yüzde 67'si uzman öğretmen kalitesini önemseme yanıtları gelmiştir. Bulgular, Türkiye'de uzun süredir devam eden "anlıyor ama konuşamıyor" sorununun ebeveynler tarafından da net şekilde teşhis edildiğini göstermektedir.
