Eğitim dünyasında akademik başarı kadar "okulda iyi hissetmek" de en önemli gündem başlıklarından biri haline geldi. Velilerin okul tercihinde artık yalnızca sınav başarısı değil, öğrencinin kendini güvende, değerli ve ait hissettiği bir ortam olup olmadığı belirleyici rol oynuyor. Olumsuz akran ilişkileri, dijital ortamlarda sınırları ihlal eden davranışlar, sosyal dışlanma ve öğrencilerin psikolojik durumu özellikle önem kazanmış durumda.
Feyziye Mektepleri Vakfı Işık Okulları, 2023-2024 eğitim yılından itibaren her lisesinde okul ikliminden sorumlu müdür yardımcıları görevlendirdi. 2024-2025 döneminde ise bu çalışma ortaokulları da kapsayan kapsamlı bir modele dönüştürüldü. Sistem, yalnızca disiplin süreçlerini yönetmenin ötesine geçerek, öğrencinin okul aidiyetini, sosyal ilişkilerini, akran iletişimini, dijital vatandaşlık davranışlarını ve genel iyi oluş halini düzenli takip etmeyi hedefliyor.
Okul bünyesinde gerçekleştirilen çalışmalarda artık fiziksel şiddetin yanı sıra dışlama, görmezden gelme, dedikodu, sosyal baskı ve psikolojik şiddet gibi görünmeyen zararlı davranışlar da hassasiyetle izleniyor. Her yıl uygulanan ölçeklerle öğrencilerin kendilerini seviliyor hissedip hissetmediği, arkadaşları tarafından dışlanıp dışlanmadığı ve zorbalık algıları değerlendiriliyor. Dijital güvenlik, kişisel mahremiyet ve siber farkındalık ise son dönemin ana çalışma alanlarından biri olmuştur.
Kurum yöneticileri, hedeflerinin "iyi öğrenci" yetiştirmekten ziyade empati kurabilen, farklılıklara saygılı, dijital dünyada sorumluluklarının farkında olan ve başka insanların sınırlarına saygı duyan iyi bireyler yetiştirmek olduğunu vurguluyor. Bu yaklaşım, yalnızca öğrencilerin değil öğretmen, veli, yönetici ve okul çalışanlarını kapsayan uzun vadeli bir kültür dönüşümü olarak ele alınmaktadır.